Медицинские новости

Образовательная организация обладает большим потенциалом для формирования ценностных ориентиров детей и молодежи, формирования уважительного отношения к личности человека и профилактики проявления негативных общественных явлений. Воспитательная работа в образовательной организации направлена на формирование уважительного отношения к личности каждого школьника к себе, обществу, миру, формирование личности гражданина - патриота России.

Деструктивным называют поведение, которое не соответствует нормам и социальным ролям и направленное на радикальное неприятие альтернативных точек зрения. К формам деструктивного поведения относятся экстремизм, терроризм и другие отклонения от нормативного поведения.

     Причины подростковых девиаций:

• возрастные изменения психики;
• психические расстройства;
• вредное влияние микросреды;
• бытовые взаимоотношения;
• пропаганда жестокости и насилия;
• низкая организация воспитательной работы;
• направленность личности;
• низкий культурный и образовательный уровень учащихся.
• отсутствие контроля за поведением;
• неучастие в личной жизни несовершеннолетнего родителей, близких;
• гиперопека, авторитарность родителей;
• отсутствие внимания, любви и поддержки со стороны родителей;
• проблемы, конфликты, буллинг.

Профилактика экстремизма в образовательной среде:

• организация системной просветительской работы в образовательной организации со всеми участниками образовательного процесса;
• сочетание индивидуальных форм работы и комплексного подхода к проведению воспитательных и профилактических мер;
• организация воспитательной работы в образовательной организации, патриотического воспитания, реализации программы воспитания и социализации;
• направленность на всех участников образовательного процесса;
• обучение педагогических работников эффективным формам профилактики экстремизма и терроризма в образовательной среде;
• создание в образовательной организации доброжелательного психологического климата; условий для самореализации личности школьника;
• взаимодействие с общественными ветеранскими и молодежными объединениями, национально-культурными автономиями, религиозными организациями и т.д.;
• развитие конструктивной социальной активности подростков и молодёжи;
• разработка системы психокоррекционной работы, нацеленной на профилактику немотивированной агрессии, развитие умений социального взаимодействия, рефлексии, саморегуляции, формирование навыков толерантного поведения, выхода из деструктивных культов, организаций, субкультур.